lunes, 27 de enero de 2014

¿Sirven de algo las manifestaciones?

Creo que la mejor manera de explicar una manifestación legítima de forma clara es utilizando una metáfora, así que ahí va:
Imaginad que habéis creado un juego al que habéis puesto ciertas reglas que los demás deben cumplir y dentro de este juego cabe la posibilidad de poder expresar tu opinión sobre estas reglas sea cual sea. Bien, en un primer momento cualquiera puede pensar que yo, el creador del juego, he actuado democráticamente y como un buen jefe al permitir escuchar la opinión de las personas, y no sólo lo he permitido, sino que además he dado facilidades para ello facilitándole la idea de manifestación a mis subordinados. 
Pero obviamente, esto es una trampa. ¿Por qué? Muy sencillo, al crear un mecanismo que ayude a mis subordinados a la hora de protestar por alguna regla me he asegurado de que éste no afecte de ninguna manera a mis reglas y por consiguiente, podré seguir manteniendo mi poder sobre los demás.
Ninguna revolución ha tenido éxito siguiendo las reglas del juego, todo cambio revolucionario ha tenido origen en un acto de desobediencia.
Esto es lo que ocurre en las manifestaciones reales, nos dicen que tenemos el derecho de protestar, pero para ello tenemos que elegir un día y nos limitan las horas de la manifestación. Sabiendo esto, es obvio que las manifestaciones legítimas no sirven de absolutamente nada, quizá le sirvan al indignado para limpiar su conciencia y poder presumir de que ha luchado por sus derechos, pero ninguna manifestación y ninguna protesta sirven de nada cuando no se consigue el objetivo final y como bien he querido explicar con la metáfora, las reglas del juego están creadas para que ninguna manifestación legítima pueda conseguir su objetivo final. De hecho, esto lo estamos viendo diariamente, podemos ver como aunque la gente esté harta y se manifieste continuamente y durante varios días seguidos nunca consiguen su objetivo y son ignorados por completo por las fuerzas políticas.
Esto nos deja con la duda de si realmente sirve de algo el hecho de manifestarse y tengo que decir que esto no puede ser explicado de una forma radical como "sí" o "no", ya que todo depende de cómo se realice la manifestación. No soy de los que piensan que la violencia es necesariamente la solución, pero en este caso, tengo que decir que, no es que sea la solución sino que, básicamente, es la única opción que nos queda. Por esto, yo, que me considero pacifista, tengo que decir que la violencia en las manifestaciones es indispensable para que cualquier simple manifestación se convierta en una preciosa revolución. Pero cuando uno afirma estas ideas y acepta que es la única opción que nos queda, se da cuenta de que esto no está bien considerado por la sociedad, ya que consideran vandalismo a algo que no lo es, aunque, es bien sabido que el hecho de considerar estos actos como "vandálicos" no es sino una apreciación que el sistema y las grandes castas políticas quieren que tengas y que implantan en el cerebro de cada una de las personas que suelen tener el vicio de obedecer ciegamente.

Las manifestaciones no son solamente algo que no sirve para cambiar nada, sino que, desde el punto de vista revolucionario, son completamente negativas, porque para el revolucionario son consideradas como una herramienta del sistema para que las masas se desahoguen y que su indignación desaparezca y, de esta forma, mantener su poder y privilegios sin que peligren. Por lo tanto, no sólo las manifestaciones legítimas no sirven de nada, sino que tienen un efecto negativo en la sociedad, ya que reprimen los sentimientos que pueden llevar a una verdadera revolución y posterior destrucción del sistema.

A lo largo de este texto he explicado desde mi punto de vista lo que significa una manifestación, pero aún no he mencionado el punto de vista de ciertas personas con distintas ideas políticas a las de un revolucionario, tengo que decir, que me molesta muchísimo la posición de algunas personas ante la idea de manifestación ya que, si fuera por ellos, no se realizaría cambio alguno, aunque ellos mismos se den cuenta de que el mundo no va bien, deciden tener una actitud conformista ante lo que les rodea. Habiendo explicado esto, voy a exponer la idea tan extendida de muchas de estas personas.

Cuando uno de estos individuos piensan en cualquier manifestación están de acuerdo conmigo en que las manifestaciones no sirven de nada ya que son ignoradas sistemáticamente. Pero cuando se llega al punto en el que utilizar la violencia es la única opción, resulta que se escandalizan. Cuando ven en los medios de comunicación cómo los manifestantes destrozan lo que encuentran en la calle e incluso lo utilizan como objeto arrojadizo contra la policía, se escandalizan. Entonces, llegados a este punto a mí me deja una duda: Según usted, ¿Qué es lo que se debe hacer para cambiar las cosas? Porque, si se manifiestan pacíficamente les ignoran y si lo hacen violentamente tienen más repercusión en los medios y además, se acercan más a conseguir su objetivo final.
Quiero dejar bien claro que el concepto de violencia que nos quieren grabar en el cerebro es falaz, ya que la verdadera violencia no es la que se realiza en las manifestaciones, esta violencia no es más que una respuesta desesperada del pueblo por cambiar las cosas y dejar de sufrir las medidas opresivas que se le aplica. Así que, antes de preguntarse si quemar un contenedor o romper los cristales de un banco es un acto violento, pregúntese si dejar a familias en la calle muriendo de hambre es violencia o no. O pregúntese si es violencia dedicar fondos públicos a rescatar bancos mientras el pueblo muere de hambre. O pregúntese también, si es violencia recortar fondos públicos a sanidad y educación...
Lo que quiero dejar claro es que no debe confundir términos, la violencia utilizada en las manifestaciones ha sido el último recurso y además, el que parece que mejor funciona, contando también con que esta violencia está completamente legitimada por la opresión continua que llevamos recibiendo desde siempre.

Algún día el pueblo se alzará y una simple manifestación, una simple chispa, incendiará el mundo y cuando esto ocurra, la Libertad será lo que rija nuestras vidas.
Carlos Manuel González Prieto

viernes, 17 de enero de 2014

Lo siento.

Lo siento... Por amarte tanto... Por intentar estar a tu lado... Por sonreír al pronunciar tu nombre... Por ilusionarme y tener esperanzas contigo... Por vivir día a día teniendo como único sustento el pensarte... Por decir "Te quiero" en un suspiro... Por quedarme sin palabras al besarte y al mirarte y al abrazarte... Por pretender hacerte feliz ante este mundo... Por perderme ante el roce de tus mejillas... Por acariciar tu espalda, tu pelo, tu alma... Pero sobre todo. Lo siento, por pensar que tú dirías lo siento, por cada una de las cosas aquí nombradas...

domingo, 22 de diciembre de 2013

Aborto.

En la comunidad de personas revolucionarias se suele decir algo que me gusta mucho por su mensaje, y es esto: "La revolución será feminista, o no será". Entrando en tema de feminismo cabe decir que no podemos confundir los términos que existen para determinar ciertas posiciones de las diferentes personas; existe el machismo, por el cual una persona cree que el hombre es indudablemente superior a la mujer, existe su contrario, llamado hembrismo, por el cual una persona cree que la mujer es superior al hombre, y existe el feminismo, por el cual una persona cree que social y políticamente la mujer y el hombre deben ser tratados de la misma manera.
Creo conveniente hablar sobre feminismo en este caso porque parece que hoy en día sigue existiendo una disputa absurda de sexos en los que ciertos individuos se creen con la capacidad de decidir sobre el cuerpo de la mujer, cuando ella es la única que debe decidir sobre su cuerpo y su propia vida. 
En mi opinión, todos estos años de represión hacia la libertad de la mujer han sido muy influenciados por la tóxica idea y moral de la iglesia y las religiones en general, que nos han llevado a cometer tantas atrocidades, entre las que se encuentra esta; la represión sistemática de la mujer tanto en lo social como en lo político, tratándola como inferior siempre.

El tema del aborto está causando mucho revuelo en estos días debido a que se ha aprobado una ley en la que deja de permitirse practicarlo en este "país".
Es gracioso ver cómo las leyes, el estado y el gobierno se han apoderado de las vidas de las personas, llegando incluso a prohibir cuestiones tan personales como la de tener o no tener un hijo. 
Estoy orgullosamente a favor de que se permita realizar un aborto, obviamente es algo doloroso y difícil para una madre y un padre, pero viendo que se pueden dar muchas situaciones de niños no deseados por las circunstancias que sean, la posibilidad de poder abortar es completamente necesaria.
He leído bastantes argumentos que hablan de una situación en la que la mujer haya sido violada, sea adolescente... Pero en mi opinión NINGUNO de estos casos serían necesarios para la práctica del aborto, basta simplemente con la voluntad de una mujer por abortar y no cabría discursión.

Los "pro-vida" suelen argumentar con que estás matando a un ser humano, que es inmoral etc... 
En primer lugar cuando hablamos de un cigoto o un feto no estamos hablando de un ser humano ni una persona, ni siquiera es consciente de sí mismo ni puede moverse físicamente en el mundo, es sólo una esperanza de vida humana, sólo eso, una esperanza.
Y tratando el tema de que es inmoral, sabemos que la moral no es objetiva y que para ti lo que puede parecerte positivo para mí es negativo, pero esto no quiere decir que tú mismo no puedas disfrutar del derecho a realizarlo independientemente de lo que a ti o a cualquiera le parezca.

La mujer tiene derecho a decir sobre su propia vida y su propio cuerpo y por lo tanto nadie debe imbiscuirse en ello, la importancia de una mujer es mayor que la de un feto y en cualquier caso una mujer tiene todo el derecho del mundo a no cambiar completamente su vida.
Además de que estos "pro-vida" de los que hablo parecen olvidarse completamente del hijo no deseado que nace obligatoriamente, ellos están a favor de que el feto se desarrolle y nazca pero en el momento en el que nace, la obligación de cuidarlo recae únicamente en la madre y (con suerte) el padre.

En definitiva, el aborto es un derecho y una libertad que debe existir para que la mujer pueda elegir en algo tan importante como es tener un hijo.

martes, 10 de diciembre de 2013

La Carga del Subversivo...

¿Cómo te sentirías si tus ideales fueran contrarios al mundo? ¿Cómo te sentirías si tu manera de percibir lo que te rodea fuese contraria a todo lo establecido? Dime, ¿Qué crees que puede sentir una persona en esta situación? ¿Rabia? ¿Frustración? Esta es nuestra carga... Esta es mi carga... La carga de todos los que no aceptamos lo establecido porque lo consideramos detestable.
Os diré cómo me siento... En muchas ocasiones siento que soy tan extremadamente crítico con absolutamente todo, que no llego a creerme nada, ni siquiera me creo a mí mismo. De hecho, en algunas ocasiones leo lo que escribo aquí, y algunas veces no estoy a gusto con ello.
En términos generales es bueno ser crítico, pero en lo personal es una de la mayores cargas que uno puede tener y es algo que debes sacrificar si quieres ser tú mismo sin que lo establecido realmente influya en ti.

Es muy difícil ser feliz en un mundo que detestas, donde lo único que puedes ver a tu alrededor son personas a las que el consumismo les ha consumido, donde la gente se resigna con la vida, donde los valores de las personas se han visto distorsionados entre tantos fajos de billetes y tantas necesidades que no son necesarias. Todo está podrido, todo tiene gusanos por dentro llamados dinero, el ser humano ya no vale nada... Todo lo que puedes ver a tu alrededor son fachadas, asquerosa superficialidad... ¿Personas que tienen tantas carencias emocionales que necesitan ver su cara inexpresiva y sin ninguna arruga?
Entendedme, por favor... El mundo se está muriendo... Y no hacemos nada por cambiarlo... Puede que lo que en algún momento yo escriba se pueda ver como algo meramente político, pero no es así... Se trata del valor del  ser humano, dónde ha quedado él o ella... Entre tantas cosas materiales no puede ver...
¿Dónde queda el ser humano?

¿Qué es del hipócrita? Aquel que predica con palabras y no confirma con hechos... Ese que puede hablar de todo sin tener idea... El que apunta con el dedo y necesita un espejo... Esa clase de persona crítica a la que se le podrían aplicar todas sus mismas críticas a él mismo...
¿Dónde queda el ser humano?
Si no puede confiar en la palabra de su hermano...

¿Qué hay de los medios de comunicación? Mejor llamados... Medios de desinformación... Donde lo que a ti, a mí y a todos nos llega son burdas mentiras... Por qué nadie hace nada... Por qué nadie da la cara... Vuelvo a preguntar, ¿Qué hay de los medios de comunicación? Medios que malgastan su tiempo en darte información sobre un caso de asesinato puntual que ocurrió, aprovechándose del morbo de la gente, resultando asquerosamente amarillistas, y mientras lo hacen no te informan sobre nada más... Y si lo hacen solamente te hablan de datos manipulados en favor del estado... y lo establecido... nuevamente.
¿Dónde queda el ser humano y su derecho a saber en qué clase de mundo vive?

Dime, donde queda el ser humano cuando es apaleado por aquellos a los que el "estado" les ha dado autoridad... Esos que sangran mientras luchan por conseguir algo que parece que nunca se conseguirá...
Esos a los que los medios llaman terroristas... Esas personas con... ¿Criterio?
Explícame, por favor, cómo te sentirías si crees que la libertad es lo máximo, y a su vez sabes... que te la están quitando. Si crees que en el mundo la autoridad está obsoleta, si crees que la competitividad es absurda, si crees que madrugar para trabajar cada mañana hasta que no puedas moverte es lo más respulsivo y abominable...
¿Dónde queda el ser humano y su derecho a la máxima libertad de elegir su mejor manera de ayudar a la sociedad, no basada en productividad económica si no humana?

¿Y la educación? Dime, cómo te sentirías si desde que tienes uso de razón estás encerrado entre cuatro paredes durante 6 horas al día, con la excusa de que debes aprender... ¿Aprender a qué? ¿A algo más útil que saber leer, escribir, sumar y restar? Cómo te sentirías si tu percepción de la escuela es la de una cárcel, una obligación con la que podrás sobrevivir besando la mano de este sistema...
¿Dónde queda el ser humano y su derecho a aprender según sus intereses, y no los intereses de los mercados?

¿Notas la angustia en lo que escribo? ¿Notas la desesperación? ¿La frustración? ¿La rabia? ¿La ira? ¿La impotencia? ...

Espero que las hayas notado porque esta era mi intención; que sintieras un momento... La carga... del subversivo...

Para terminar este texto me gustaría hacerlo con un poema que me parece genial para esta lectura:

En este mismo instante
hay un hombre que sufre,
un hombre torturado
tan sólo por amar
la libertad.

Ignoro
donde vive, qué lengua 
habla, de qué color
tiene la piel, cómo
se llama, pero
en este mismo instante,
cuando tus ojos leen
mi pequeño poema,
ese hombre existe, grita,
se puede oír su llanto
de animal acosado,
mientras muerde sus labios
para no denunciar
a los amigos. ¿Oyes?

Un hombre solo
grita maniatado, existe
en algún sitio.

¿He dicho solo?
¿No sientes, como yo,
el dolor de su cuerpo
repetido en el tuyo?
¿No mana la sangre 
bajo los golpes ciegos?

Nadie está solo. Ahora,
en este mismo instante,
también a ti y a mí
nos tienen maniatados. 

-José Agustín Goytisolo



domingo, 8 de diciembre de 2013

Tristeza...

La tristeza es un estado que, en mi opinión, sirve para pensar y reflexionar sobre tu vida, tú mismo y lo que te rodea. En la tristeza hablamos con nosotros mismos y nos preguntamos el por qué de nuestra situación. Intentamos hallar las mejores respuestas a lo que nos ocurre e intentamos solucionarlo.
El problema viene cuando al intentar hallar respuestas no encontramos nada, cuando no podemos saber realmente el por qué de nuestro estado. Nos sentimos mal con nosotros mismos pero no sabemos por qué, qué es lo que nos ha llevado hasta esa situación.
En realidad sí que podemos llegar a alguna conclusión sobre el por qué nos sentimos de esta manera, pero aún así, parece que en algunas ocasiones nos negamos a aceptar que un problema nos está causando mal sea por la razón que sea y por esto ni si quiera podemos percibirlo.

Yo en mi opinión personal veo la tristeza como algo que todos debemos pasar para así organizar bien nuestra mente y poder llegar a ser realmente felices, por lo tanto pienso que la tristeza es indudablemente necesaria para encontrar la felicidad.

El ser humano posee mucha imaginación y esto cuando nos encontramos en un estado de tristeza es una bomba de relojería. Cuando estamos tristes tendemos a pensar y reflexionar demasiado, un poco está bien (de hecho es lo que debemos hacer) pero si pensamos excesivamente podríamos estar ante una situación emocional en la que nosotros mismos creáramos y agrandáramos nuestros problemas. La tristeza está para solucionar los problemas no para hacerlos mayores o crear otros.
Esto nos puede llevar a lo que denominamos depresión, que es un estado en el que aunque no tengamos problemas visibles nos sentimos angustiados. Sólo el hecho de vivir angustia al que la sufre, este es el extremo de la tristeza al que nadie nunca debería llegar, siempre hay que encontrar algo por lo que vivir y luchar.
"Si el hombre no ha descubierto nada por lo que morir, no es digno de vivir." 
-Martin Luther King
Ante este extremo de tristeza en el que nos encontramos en un callejón sin salida del que muy difícilmente no podremos salir también podemos reconocer el extremo opuesto, denominándolo indiferencia ante los problemas. Suele estar ligado a la cobardía o al miedo que nos produce enfrentarnos a nuestros problemas por lo mal que nos pueden hacer sentir.
Esta posición irresponsable ante los problemas es absurda, ya que en ningún momento hallaremos soluciones y no podremos conseguir ser felices realmente, ya que tendremos la angustia de los obstáculos encontrados persiguiéndonos continuamente.

Entre los estados de tristeza también encontramos lo que llamamos melancolía.
Podemos definir melancolía con una sola frase: "La melancolía es el placer de estar triste."
La mejor manera de explicar la melancolía es mediante un ejemplo:
Cuando hemos sufrido por algo y nos sentimos mal solemos escuchar música triste o intentar mantener nuestro estado de ánimo para así regocijarnos en nuestra propia tristeza.
Creo que esto se debe a que en algunos momentos realmente queremos mantener este estado de ánimo para así poder pensar mejor las cosas y poder solucionarlas o sentirnos mejor frente a nuestros problemas.

En definitiva, creo que la mejor posición que uno puede tomar frente a la tristeza es la intermedia, uno no puede llevar al extremo los problemas que le crean tanta angustia y le hacen pasarlo tan mal porque podría llegar a la depresión, y de ahí es muy difícil salir porque es como una espiral de angustia en la que no vemos ninguna motivación que valga más que nuestros propios problemas.
Y yendo al extremo contrario de la indiferencia ante los problemas no solucionaremos nada, no nos enfrentaremos a ellos para así acabar con todo. En este extremo nos limitaremos a intentar olvidar algo que sigue ahí y que nos va a seguir haciendo daño hasta que seamos valientes y los enfrentemos.

Siempre que creas que para ti ya no hay salida recuerda esto:
"No te tomes la vida tan en serio, al fin y al cabo no saldrás vivo de ella."
Os dejo un consejo para aquellos que crean entenderme:
Intentad ser felices siempre, pero aceptando que la tristeza forma parte de la vida, pues si la oscuridad no existiera, no reconoceríamos la luz ante nuestros ojos. 
Carlos Manuel González Prieto

martes, 26 de noviembre de 2013

El Poder del Castigo y la Prisión.

El concepto de castigo ha estado presente siempre en todas las sociedades, el castigo representa una forma de escarmiento para un individuo que ha cometido un acto antisocial. Ha sido utilizado siempre para que un comportamiento cambie por completo, he aquí mi pregunta ¿Sirve de algo el castigo?
La respuesta es NO. Cuando intentamos cambiar un comportamiento lo último que debemos hacer es utilizar la fuerza, y el castigo, lo es. Utilizamos una consecuencia que nosotros creemos conveniente, pero que, en realidad, no tenemos ni idea de si eso favorecerá al cambio de comportamiento o directamente lo empeore.

(Cuando digo "acto antisocial" a lo que me refiero es a un acto que pretenda dañar al prójimo de manera intencionada y maliciosa)

En caso de que el comportamiento mejore, no será porque el individuo se haya rehabilitado milagrosamente, simplemente lo que ha ocurrido es que este individuo tiene miedo a las consecuencias de repetir ese acto antisocial hipotético. No olvidemos que ni siquiera somos nadie para juzgar si ese acto fue antisocial o no, y mucho menos para ponerle una solución a esa conducta. 
El mayor problema que presenta el castigo es que las personas que se ven sometidas a él, en caso de que no reproduzcan el acto antisocial, no lo hacen por miedo, y el miedo coarta la libertad de todo individuo. 

¿Qué ocurre si el castigo no funciona? Lo que hacemos es poner un castigo mayor. Realmente creemos que vamos a cambiar el comportamiento de una persona sin ningún tipo de rehabilitación. Si somos un poco avispados nos habremos dado cuenta ya de que este comportamiento es absurdo, y que la idea de castigo como manera de sofocar los actos antisociales está obsoleta.

Si hablamos de actos antisociales (delitos) y consecuencias (castigos) es imposible no mencionar las cárceles. ¿Cuál es el cometido de las cárceles? Yo tengo muy claro que el cometido de las cárceles no es rehabilitar a las personas. 

Estos casos son tan absurdos y obvios que se explican por sí solos:

Lo que nosotros hacemos (sociedad en general) es, en primer lugar, juzgar a una persona según su delito teniendo como base unas leyes que todos debemos cumplir. En caso de que se pruebe que el delito ha sido cometido lo que hacemos es enviar a un lugar donde se va a encerrar al individuo durante un tiempo que depende del delito y agravantes. ¿Creéis realmente que alguien va a cambiar su comportamiento si se le aísla de la sociedad y se le apunta con el dedo? ¡Es tan absurdo! Por no hablar de que el lugar donde privas de libertad a la persona está lleno de individuos que han realizado actos antisociales al igual que él. 
No hace falta ser muy inteligente como para darse cuenta de que si concentras a las personas que realizan actos antisociales en un lugar, estas se convertirán en delincuentes mucho peores.

Creo sinceramente que la verdadera función de las prisiones en la sociedad es la de evitar los problemas en vez de afrontarlos. No importa cuantos programas de rehabilitación existan en las cárceles de hoy en día, con el castigo y el ambiente de delincuencia todo individuo es mucho más propenso a cometer un acto antisocial en un futuro.

La solución a los actos antisociales está en la sociedad, es importante que el ambiente (sociedad) en el que nos encontremos no sea delictivo, algo utópico en el mundo actual, pero que como siempre, únicamente es un proceso largo hacia una sociedad y mundo mejores. ¿Qué ocurriría con los locos que realizan actos antisociales porque sí? En toda sociedad siempre existen este tipo de personas, aunque sean una minoría, es imposible poder hacer que estas personas no sean como son, pero sí que es posible una rehabilitación aunque no sea completa. 

Sabemos que el castigo como tal está obsoleto, así que podemos afirmar que la mejor manera de rehabilitación de un individuo es que ni si quiera exista el delito, y mucho menos mediante la fuerza. Teniendo esto en cuenta, la sociedad tiene un papel muy importante en el aspecto individual de una persona, por lo tanto si la persona no conoce ni el castigo ni el delito, básicamente, porque no existe en su ambiente, no podrá realizar ningún acto antisocial, ya que ningún ser humano daña a otro por naturaleza.
"Es preciso para un gobierno castigar a los que violan las leyes de la sociedad, hay muchas cosas que decir sobre eso, lo que hace difícil tratarlo por incidencia. Cuanto más estudiamos la cuestión, tanto más estamos obligados a afirmar que la sociedad, en si, es responsable de las acciones antisociales cometidas en medio de ella; y que ningún castigo, ninguna cárcel y ningún verdugo puede disminuir el número de tales hechos; solamente puede hacerlo una reorganización de la sociedad misma." -Piotr Kropotkin

jueves, 7 de noviembre de 2013

Educación. Parte 2. Introducción y proposición.

Quisiera desarrollar más el tema de la educación y el sistema educativo actual ya que considero que en mi primer artículo no profundicé mucho en el tema y creo que debe tomarse más como una introducción a lo que ahora voy a explicar. Como siempre, todo lo que escribo aquí son opiniones propias y no debes compartirlas conmigo obligatoriamente, de hecho mi objetivo con estos artículos es que, sacando información de ellos, te formes una opinión propia que concuerde con tu manera de ver el mundo.

Podrás leer la breve introducción de este artículo sobre la educación aquí: Introducción de la educación.

En el sistema educativo actual te enseñan conocimientos que enseñan a todos los demás por igual, este es el primer error de la educación, es decir, no puedes enseñar a todos lo mismo de la misma manera porque no todos aprenden de la misma manera, no a todos les interesan los mismos temas, no todos están dispuestos a dar cierto tempo de su vida a ciertos temas que no les importan en absoluto.
"Todos somos genios. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para escalar un árbol, pasará toda su vida pensando que es estúpido." -Albert Einstein

Y sí, digo eso de que no a todos les interesan los mismos temas, porque para aprender se necesita querer aprender, en el momento en el que la escuela se convierte en tu enemigo, no aprenderás nada, o peor, aprenderás a la fuerza.
Se ve continuamente esto de que en general los chavales que van a escuela/instituto no tienen ningún interés en aprender ciertas cosas y esto se debe en gran parte a que desde pequeños nos han enseñado cosas que no queríamos saber aún, nos han cortado las alas, han acabado con nuestra curiosidad, han hecho que memoricemos cosas en vez de entenderlas y querer entenderlas.
Partiendo de la base de que todo ser humano es curioso por naturaleza, lo que realmente hace la educación actual es quitar esa curiosidad, y te preguntarás ¿Cómo lo hacen? Muy sencillo, es muy fácil de explicar con un ejemplo: ¿Alguna vez en la escuela preguntaste lo que era una montaña? No, pero ahí estaba el profesor/a para decirte lo que era una montaña. Tarde o temprano en tu vida tú mismo verías un relieve en el paisaje y preguntarías lo que es eso, pero NO, sin que tú te intereses por el tema, sin que tú muestres curiosidad por saber lo que es cualquier cosa ya está ahí el profesor/a para decírtelo.
Y esto lo que genera son mentes relajadas, mentes que aborrecen el saber más, porque básicamente nunca se han interesado por ninguno de esos conocimientos que les han enseñado pero aún así los han tenido que aprender a la fuerza ya que, de lo contrario, sus notas no serían buenas.
Sabiendo que todo ser humano es curioso por naturaleza podemos afirmar que el hecho de que los alumnos no quieran aprender no es culpa suya, sino del sistema educativo que ha acabado con sus ganas de aprender desde un principio.

Otro gran problema de la educación actual son los exámenes, un examen es una prueba de tus conocimientos sobre un tema que, por supuesto como ya he dicho antes, tú no has elegido saber, en el que te hacen una serie de preguntas que debes responder correctamente independientemente de lo que pienses sobre el tema, no se pregunta tu opinión o si esto crees que deberías aprenderlo, eso no se permite en un examen. Básicamente el objetivo de un examen es que el profesor conozca lo que sabes sobre el tema para así poner una nota bajo su criterio.
Bien, los exámenes son puras matemáticas, sólo representan medias, números, porcentajes... Que realmente no sirven para calificar los conocimientos de una persona. Y en caso de que sirvan, igualmente servirían para juzgar cuanto sabes sobre un tema del que no quieres saber. La existencia de exámenes y notas para calificar a las personas me parece vomitiva, es realmente la mayor expresión de cómo nos ve el sistema, simples números, algunos más válidos y otros menos, pero para el sistema todos somos lo mismo, números.

En la educación también podemos ver cómo desde un principio nos enseñan a seguir y a tenerle respeto a alguien, no por admiración, sino por autoridad. Y en las escuelas la máxima de autoridad es el director, y de ahí, la escala va bajando por jefe de estudios hasta los profesores y por último el pueblo llano, mejor llamado alumnado. Esta organización jerarquizada está enseñando a los alumnos inconscientemente la idea de que se le debe tener respeto a la autoridad sin rechistar, y aunque la autoridad se equivoque no se le puede corregir, porque están por encima de nosotros. Indirectamente hacen que aceptemos la idea de que el mundo tiene que constar siempre de jerarquías en las que exista un líder que se encuentre con la capacidad de decidir sobre los demás, siempre estas cosas que se enseñan están dentro de ese espectro que el capitalismo deja tratar porque no resulta ninguna amenaza para él.

Los conocimientos que se enseñan siempre están profundamente ligados a obedecer sin preguntar el por qué de las cosas, y esto se debe básicamente a que la pregunta ¿Por qué? es muy peligrosa para el sistema ya que puede crear personas con la mente abierta sin vendas en los ojos.

-Tras tanta crítica al sistema educativo, me gustaría dar una opinión sobre cómo debería ser la educación.

(Antes de nada quisiera decir que esta idea no sería posible sin antes dar cierta base de conocimientos al individuo; capacidad de leer, escribir y realizar operaciones matemáticas básicas. Desde esta base se comenzaría con este tipo de educación.)

En primer lugar, como ya sabemos, la educación no debería centrase en notas, en conocimientos impuestos, en exámenes, en el respeto a la autoridad, en la obediencia, en la disciplina... Sino que debería centrarse en los gustos e intereses del alumno y desarrollarlos. La educación debe ser particular para cada persona porque cada individuo es único, y por lo tanto, no se puede dedicar algo tan importante como es el desarrollo de la persona mediante la educación basándose siempre en los mismos contenidos para todos.
Pero claro, ante esto se nos plantea la pregunta ¿Cómo podemos hacer una educación particular tan dedicada a un sólo individuo que permita su desarrollo completamente individual sin ningún tipo de manipulación externa? Ya que como sabemos, en la educación actual es inevitable transmitir ciertas opiniones no contrastadas por el alumno que simplemente se limita a engullir sin ningún criterio. Pues yo tengo la respuesta, la educación debe ser AUTOGESTIONADA, no estoy loco, porque pensaréis que es una locura, pero daos cuenta de que lo veis desde una perspectiva en la que ya todos han perdido la curiosidad y las ganas de aprender. Pero ¿Qué pasaría si dejásemos preguntar a los niños qué es lo que quieren saber? Si no impusiéramos conocimientos, sino que respondiéramos preguntas. En un principio un niño preguntaría cosas simples, pero de esas respuestas y de esa información que conoce a través de sus preguntas, este niño preguntaría cada vez cosas más complejas y llegaría a una situación en la que él mismo sabría lo que realmente quiere saber, y únicamente ha estado condicionado por el medio, por el mundo que le rodea y las cosas que ha visto y al preguntarse el por qué de las cosas podría incluso llegar a preguntarse otras cosas que no ha visto y toda esta curiosidad e interés le convertirían en un ser humano mucho más desarrollado mentalmente que al que ha sido enseñado por la fuerza. Además, serviría para que el individuo pudiera conocerse a sí mismo mucho mejor y saber lo que realmente le apasiona en la vida, para así poder dedicarse a ello, y sí, el hecho de querer realizar algo que te gusta, también es propio de la naturaleza del ser humano.
"Nadie educa a nadie, nadie se educa a sí mismo, las personas se educan entre sí con la mediación del mundo." -Paulo Freire 

En esta idea se encuentra la frase "Nadie se educa a sí mismo" que parece ser contradictoria a lo que yo pretendo explicar pero no lo es, porque nadie puede educarse a sí mismo si no tiene un mundo para sentir que le haga preguntarse sobre las cosas. Y tampoco sería posible si no hubiera nadie que respondiera a tus preguntas. (Las personas se educan entre sí con la mediación del mundo)

Además de que el único fin de la educación autogestionada es el del desarrollo completo de la persona, no nos podemos olvidar de que esto eliminaría todos estos problemas mencionados anteriormente, ya que la educación serviría para lo que realmente debe servir y no para lo que quieren que sirva. En esta educación no te enseñarían a obedecer sin criterio, no estarías condicionado por el profesor sino por ti mismo y tu criterio en relación con el mundo y la sociedad que te rodea, no existiría una autoridad ni imposiciones, no habría castigos y en todo caso, si los hubiera serían por tu propia voluntad, tú mismo serías el que se criticara y decidiera qué temas sobre los que saber y qué temas sobre los que no necesariamente debes saber. Básicamente tu desarrollo se debería a ti mismo.

En definitiva, esto es sólo una sugerencia según mi criterio y mi manera de ver el mundo, por ahora me limito a pedir por lo menos una educación que te enseñe a pensar y no a obedecer, y que poco a poco vayamos cambiando el mundo para así crear un lugar más libre en el que las personas dediquen sus vidas a sus pasiones y no estén condicionados completamente por la sociedad a la hora de tomar decisiones sobre su vida.

POR UNA EDUCACIÓN QUE NOS ENSEÑE A PENSAR, NO A OBEDECER 
Carlos Manuel González Prieto